English in Early Childhood

Работа с маленькими детьми поставила передо мной совсем другие вопросы. Ребёнок раннего возраста ещё не может учиться так, как подросток или взрослый: долго удерживать внимание, сознательно запоминать правила и выполнять однотипные упражнения. Поэтому мне было важно понять, как дети осваивают иностранный язык в раннем возрасте и какую роль в этом процессе играют взрослые и окружающая среда.

Этот вопрос был для меня не только профессиональным. Как мама, воспитывающая детей в мультиязычной среде, я наблюдала, как ребёнок одновременно сталкивается с несколькими языками, начинает различать их, выбирать язык общения в зависимости от ситуации и постепенно осваивать разные культурные среды. Мне хотелось лучше понимать эти процессы не только как учителю, но и как родителю.

Кроме того, работая в Азии, я увидела ещё одну особенность местного образования. Во многих международных и билингвальных школах дети начинают знакомиться с английским языком уже в детском саду. Позже мне самой довелось преподавать предметы ученикам первого класса, поэтому понимание возрастных особенностей, внимания, памяти, мотивации и способов обучения маленьких детей стало для меня не просто полезным, а необходимым.

Ответы на эти вопросы я искала в курсе English in Early Childhood («Английский язык в раннем детстве»), разработанном British Council (Британским советом).

Курс посвящён особенностям раннего развития ребёнка, тому, как дети познают окружающий мир и начинают осваивать один или несколько языков.

Большое внимание уделяется развивающей среде и игре как основному виду деятельности ребёнка.

Рассматривается, как использовать игровые методы для знакомства с иностранным языком, не превращая обучение в формальный урок и не перегружая ребёнка.

Отдельный раздел посвящён взаимодействию взрослого и ребёнка: как проявлять искренний интерес к общению, поддерживать детскую инициативу, создавать условия для естественного использования языка и выстраивать осмысленное взаимодействие.

Также обсуждаются вопросы мотивации детей раннего возраста и роль значимого взрослого — человека, с которым у ребёнка формируются доверительные отношения и который оказывает большое влияние на его эмоциональное развитие и готовность к обучению.

Для меня этот курс оказался полезен сразу в двух ролях — как преподавателя и как мамы. Многие идеи, представленные в нём, я смогла увидеть не только в своей работе с учениками, но и в жизни собственной семьи. Именно поэтому я особенно рекомендую этот курс родителям, чьи дети с раннего возраста растут в мультиязычной среде или начинают изучать иностранный язык ещё до школы.