Understanding Language

Работая с детьми, которые изучают английский язык в разных условиях, я всё чаще задумывалась о том, что вообще означает «знать язык». Достаточно ли правильно использовать грамматику? Обязательно ли говорить как носитель языка? Почему один ребёнок быстро начинает свободно общаться, но делает ошибки в письме, а другой хорошо выполняет письменные задания, но боится говорить?

Мне хотелось лучше понять сам процесс изучения языка: какие знания мы приобретаем, когда осваиваем новый язык, что даётся легче, что вызывает наибольшие трудности и какие факторы действительно влияют на успешность обучения.

Ответы на эти вопросы я искала в курсе Understanding Language («Понимание языка»), разработанном University of Southampton (Саутгемптонским университетом).

Курс знакомит с современными представлениями об изучении и преподавании иностранных языков, а также с различными подходами к организации обучения.

Большое внимание уделяется двум современным образовательным подходам:

• Task-Based Learning (TBL) — обучение на основе выполнения коммуникативных задач, когда язык осваивается не через заучивание правил, а через решение практических задач и реальное общение.

• Content and Language Integrated Learning (CLIL) — интегрированное обучение предмету и иностранному языку, при котором дети одновременно изучают школьный предмет и совершенствуют владение английским языком.

Для меня тема CLIL оказалась особенно важной, поскольку именно так сегодня организовано обучение во многих международных школах. Английский язык перестаёт быть отдельным предметом и становится языком, на котором дети изучают математику, естественные науки, экономику, историю и другие академические дисциплины.

В курсе также обсуждаются преимущества и ограничения очного (offline) и дистанционного (online) обучения, возможности использования социальных сетей и современных цифровых технологий в образовательном процессе.

Отдельный раздел посвящён историческому распространению английского языка и его роли в современном мире. Рассматривается понятие English as a Lingua Franca (ELF) — английский язык как универсальный язык международного общения, который используют люди из разных стран, даже если ни для одного из них английский не является родным.

Именно эта часть курса заставила меня по-новому посмотреть на роль английского языка. В международной среде он далеко не всегда нужен для общения с носителями языка. Гораздо чаще английский становится инструментом, который позволяет людям из разных стран учиться, работать, сотрудничать и понимать друг друга.

Для меня этот курс стал важным шагом в понимании того, что изучение языка — это гораздо более сложный процесс, чем запоминание слов и грамматических правил. Это понимание того, как люди учатся, как они думают на другом языке и как язык становится инструментом получения знаний, а не только средством общения.