Билингвальная и трилингвальная школа

За последние годы билингвальные и трилингвальные школы стали одним из самых популярных вариантов среди семей, живущих между разными странами и культурами. В разных странах такие школы могут выглядеть по-разному, но их объединяет одна общая идея: обучение ведётся одновременно на двух или нескольких языках, а ребёнок получает доступ сразу к нескольким образовательным системам и культурным средам.

Чаще всего билингвальная школа сочетает национальную программу страны с международными элементами обучения. Например, часть предметов преподаётся на местном языке, а часть — на английском.

В трилингвальной школе языков становится ещё больше. Ребёнок может одновременно использовать язык страны проживания, английский язык и ещё один иностранный язык.

На первый взгляд такая модель выглядит очень привлекательно. Родителям кажется, что ребёнок сможет одновременно сохранить связь с местной культурой, получить международное образование и выучить несколько языков.

И действительно, в удачно организованной системе результаты могут быть очень впечатляющими.

Дети довольно быстро начинают свободно переключаться между языками, воспринимая их не как отдельные школьные предметы, а как естественные инструменты общения. Для них становится нормальным читать на одном языке, обсуждать тему на другом и общаться с друзьями на третьем.

Однако именно здесь скрывается важная особенность таких школ.

Очень многое зависит не только от количества языков, но и от того, как именно школа распределяет нагрузку между ними.

Под названием «билингвальная школа» могут скрываться совершенно разные модели обучения.

В одной школе языки действительно используются ежедневно и становятся частью жизни ребёнка. В другой один из языков может присутствовать скорее формально — несколько уроков в неделю без серьёзного погружения в среду.

Поэтому, как и в случае с English Program School, я всегда советую родителям смотреть не на название школы, а на её реальное устройство:

• — на каких языках преподаются основные предметы;
• — сколько часов занимает каждый язык;
• — какие учебные программы используются;
• — какие требования предъявляются к детям;
• — насколько комфортно ребёнок сможет существовать внутри этой системы.

Сама идея билингвального или трилингвального образования мне кажется очень интересной. Но, как и любая образовательная модель, она подходит не каждому ребёнку одинаково.

В следующей статье я расскажу уже о своём личном опыте — опыте мамы, чья дочь несколько лет училась именно в трилингвальной школе.