Школьные экскурсии в Таиланде и Китае

Родители, которые задумываются о переезде, часто интересуются не только школьной программой и организацией учебного процесса, но и тем, насколько насыщенной остаётся жизнь ребёнка за пределами обычных уроков: выезжают ли школьники на экскурсии, бывают ли у них совместные поездки, занятия на природе и другие мероприятия, которые позволяют сменить обстановку, узнать что-то новое и провести время вместе с одноклассниками.

В этой статье я хочу рассказать о том, как были организованы такие выезды в школах Таиланда и Китая, где я работала сама и где учились мои дети, потому что за эти годы мне довелось побывать со школьниками на самых разных мероприятиях — от парков развлечений и скаутских лагерей до рисовых полей, чайных плантаций и поездок, имевших образовательные или социальные цели.

Сразу хочу успокоить родителей: во всех школах, с которыми была связана наша семья, экскурсии и другие выездные мероприятия обязательно присутствовали в школьной жизни. Их организовывали примерно два раза в семестр, при этом одни поездки были связаны с учебной программой, другие носили скорее развлекательный характер, а третьи включали спортивные занятия, физическую активность или задания, направленные на знакомство и сплочение детей.

В Таиланде мне удалось увидеть школьные экскурсии сразу с двух сторон — и как учителю, который сопровождал младших школьников во время поездок, и как маме двоих детей, которые учились в этой стране и вместе со своими одноклассниками участвовали в самых разных школьных мероприятиях за пределами школы.

В школе, где я преподавала, мы часто выезжали с учениками младших классов в парки развлечений, где дети могли свободно бегать и кататься на аттракционах, а также в небольшие зоопарки, где они наблюдали за животными и узнавали об их жизни.

Дети очень любят такой неформальный отдых с одноклассниками, причём радость для них начинается ещё во время долгой дороги на автобусе, когда наконец можно петь песни вместе с учителями, разговаривать, делиться друг с другом перекусами и просто проводить время в свободной атмосфере, в которой не нужно ничего записывать, запоминать и постоянно сохранять концентрацию. Такие поездки особенно часто организовывали в конце семестра: они помогали детям немного снять напряжение после экзаменационной недели и уйти на каникулы с хорошим настроением.

Другой распространённый вариант — занятия по природоведению и окружающему миру, которые проходят не в классе, а непосредственно на природе. Тёплый климат Таиланда позволяет организовывать такие выезды практически в течение всего учебного года, а для детей это становится возможностью увидеть своими глазами то, о чём они раньше могли только прочитать в учебнике или услышать от учителя.

Одной из наиболее запомнившихся мне поездок стал выезд с детьми на рисовые поля, где им предложили самим посадить рис в заранее подготовленную почву, а затем попробовать приготовить соевое молоко с помощью простых ручных приспособлений. Дети младшего школьного возраста по своей природе очень любопытны и всегда с удовольствием познают мир через собственные действия, поэтому знания, связанные с яркими впечатлениями, положительными эмоциями и личным опытом, обычно запоминаются гораздо лучше, чем информация, которую они просто услышали на уроке.

Ещё один вид школьных поездок, который дети обычно ждут с особенным нетерпением, — выезд в скаутский лагерь. Как правило, такая поездка занимает целый день, а иногда дети остаются в лагере на ночь. Там они много двигаются, бегают, прыгают, учатся преодолевать препятствия и проходят различные испытания на ловкость и выносливость.

В школе, где я работала, скаутские занятия входили в обязательную программу, и в определённый день недели дети даже приходили в специальной скаутской форме, поэтому сами упражнения и правила не были для них чем-то совершенно новым. Главное отличие поездки в лагерь заключалось в том, что теперь таким занятиям был посвящён не один урок, а целый день или даже два дня, если поездка проходила с ночёвкой.

При этом от детей не требовали каких-то невозможных усилий: всё было организовано весело и в соответствии с их возрастом. По моему впечатлению, основная задача таких поездок состояла в том, чтобы поддержать интерес детей к физической активности, научить их взаимодействовать друг с другом и помочь классу стать более сплочённым.

В Китае школьные экскурсии и другие выезды, конечно, тоже являются частью школьной жизни, но из-за значительно большей численности классов масштаб таких мероприятий здесь ощущается совсем иначе: в одной поездке одновременно может участвовать очень много учеников. Детей также возят в парки развлечений, на образовательные экскурсии, спортивные мероприятия и в самые разные места, где они могут не только узнать что-то новое, но и провести время вместе за пределами привычной школьной обстановки.

Одной из наиболее запомнившихся нашей семье стала поездка моей дочери вместе с классом на сбор чая. В местности, где мы живём, есть горы, на которых выращивают белый чай, поэтому знакомство с его производством стало для детей не просто экскурсией, а возможностью узнать больше о месте, в котором они растут и учатся.

Дети провели там целый день: сначала они пересекли озеро на катере, затем поднялись на холмы, где растёт чай, и пришли в специальный центр, в котором им выдали корзинки и объяснили, какие листья нужно выбирать и как правильно их собирать. После этого дети сами собирали чай, а затем перешли в другое помещение, где находилось оборудование для его обработки и обжарки. Там они смогли сами поучаствовать в дальнейшем процессе — обжарить собранные листья, заварить готовый чай и, конечно, попробовать его.

Ещё одним необычным для меня событием в школьной жизни дочери стал день, когда весь класс поехал в парк читать книги. Погода была довольно прохладной и ветреной, поэтому детям заранее сказали взять с собой тёплый чай в термосах, перекус, палатки и, разумеется, книги, с которыми они затем провели на свежем воздухе практически весь день.

Мне показалась замечательной сама идея выделить целый школьный день только для чтения, когда дети могли расположиться в палатках или на пледах, спокойно читать выбранные книги, обсуждать их с друзьями и при этом не отвлекаться на телефоны, домашние задания и другие привычные дела. Вроде бы школа не предложила им никакой сложной программы и не поставила перед ними конкретной учебной задачи, но именно такой необычный день, проведённый вместе, наверняка запомнился детям гораздо лучше многих обычных уроков.

Ученики старшей школы, где я сейчас работаю, тоже несколько раз в течение учебного года выезжают на экскурсии и другие мероприятия. Последний раз мы ездили с ними в бамбуковый лес, и для меня это тоже стало новым опытом, потому что до этого я никогда не бывала в настоящем бамбуковом лесу.

Поездка проходила в начале учебного года, поэтому её основной целью было помочь ученикам лучше узнать друг друга, научиться взаимодействовать и постепенно почувствовать себя частью одного класса. Дети участвовали в различных спортивных и командных заданиях, эстафетах и соревнованиях, в которых результат зависел не только от физических возможностей каждого участника, но и от умения договариваться, поддерживать друг друга и действовать сообща.

Кроме того, старшеклассников возят в центры для детей с особыми потребностями и в учреждения для пожилых людей. Такие поездки имеют уже не развлекательную, а прежде всего образовательную и социальную направленность: школьники знакомятся с жизнью людей, которым могут быть необходимы дополнительная помощь и внимание.

Таким был наш опыт школьных экскурсий и выездных мероприятий в Таиланде и Китае. В разных школах их содержание и организация могут отличаться, но во всех случаях такие поездки оставались регулярной частью школьной жизни и позволяли детям проводить время с одноклассниками в совершенно другой обстановке, за пределами привычных уроков и расписания.